COMO ALIMENTARSE!!!!!!!

El niño debe incorporarse a la dieta familiar siguiendo unos patrones alimentarios que van a influir decisivamente en sus futuros hábitos de alimentación. Si bien esto es cierto, no hay que olvidar que el niño de uno a tres años puede mostrar una cierta vulnerabilidad al presentar determinadas limitaciones alimenticias. Los niños están en constante crecimiento y desarrollo de huesos, dientes, músculos y sangre, por lo que requieren más nutrientes en proporción a su peso que los adultos. La energía de los alimentos deberá ser suficiente para asegurar el crecimiento y evitar que se recurra a sus reservas corporales para obtener energía, pero a la vez no será tan excesiva que provoque obesidad. Por otra parte, al mermar su velocidad de crecimiento respecto al primer año de vida, suele producirse falta de apetito, lo que se traduce en una ingesta espontánea menor que no debe preocupar a los padres. Este hecho, que puede acentuarse más de lo necesario, unido a que expresan determinadas aversiones alimenticias y a la inmadurez de habilidades motoras, justifica la vulnerabilidad en estas edades. También hay que tener en cuenta que a esta edad no se puede seguir un patrón de comidas semejante a las del adulto, es decir tres comidas importantes al día sin ningún complemento entre ellas, dada su menor capacidad digestiva. Es en la primera infancia cuando se adquieren buenos hábitos alimentarios, y la familia es la institución más indicada para iniciar a los pequeños en el consumo de todos los alimentos. A partir de los 12 meses de edad debe iniciarse progresivamente la introducción de alimentos con una textura más gruesa para ir acostumbrando al niño a alimentos troceados. Para empezar, se ofrecerán alimentos aplastados con el tenedor para ir cambiando a un troceado pequeño. Todo ello dependiendo de cada niño y su rapidez en el aprendizaje de la masticación. El objetivo es que al llegar a los 18-24 meses el niño coma los alimentos troceados.

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CARACTERÍSTICAS POR ÁREA DE DESARROLLO
DE LOS NIÑOS DE 0 A 6 AÑOS

A continuación se presenta las características por área de desarrollo de los niños en edades comprendidas entre los 0 y 6 años de edad, en este sentido es necesario señalar que cada niño tiene un ritmo de desarrollo distinto el cual va a depender de diversos factores, como: el contexto donde se desenvuelve, la estimulación que tenga tanto en el hogar como en la institución educativa, la alimentación, entre otros de igual importancia.

CARACTERÍSTICAS PSICOMOTORAS
0 a 1 años:
Ø Se pasa los objetos de una mano a otra
Ø Saca y mete objetos en un envase de boca ancha
Ø Colabora para alcanzar la posición sentada
Ø Gateo Activo y se para con apoyo
1 a 2 años:
Ø Agarra el lápiz en forma de empuñadura
Ø Intenta construir una torre
Ø Empuja y arrastra un juguete
Ø Camina de forma independiente
2 a 3 años:
Ø Imita trazos circulares y verticales
Ø Construye torres de 6 a 7 cubos
Ø Sube y baja escaleras con más seguridad
Ø Transporta juguetes de gran tamaño
3 a 4 años:
Ø Ensarta cuentas grandes
Ø Moldea diversos materiales con las manos
Ø Salta en un mismo sitio con ambos pies
Ø Camina hacia atrás
4 a 5 años:
Ø Trazos más definidos al dibujar
Ø Rasga una figura curva
Ø Sube y baja escaleras alternando los pies
Ø Mayor equilibrio corporal en los movimientos
5 a 6 años:
Ø Envuelve un regalo
Ø Recorta una línea recta y en zig – zag
Ø Tira y recibe la pelota con ambas manos
Ø Enlaza, abotona, sube y baja cierres

CARACTERÍSTICAS SOCIOEMOCIONAL
0 a 1 años:
Ø Observa todo y a todos a su alrededor
Ø Inicia la relación de apego con los padre
Ø Se pone bravo, si no puede agarrar algo
1 a 2 años:
Ø Demanda la atención de los adultos
Ø Muestra afecto a un objeto (muñecos, etc.)
Ø Expresa amor por sus padres y conocidos
2 a 3 años:
Ø Juega a imitar escenas conocidas
Ø Manifiesta desagrado cuando algo no le gusta
Ø Saluda espontáneamente a personas conocidas
3 a 4 años:
Ø Reconoce cuando a alguien le pasa algo malo
Ø Juega e interactúa con otros niños
Ø Muestra emociones con el rostro
4 a 5 años:
Ø Se identifica con una lámina de su sexo
Ø Expresa rabia con expresiones verbales
Ø Escoge a sus amigos y disfruta estar con ellos
5 a 6 años:
Ø Inventa juegos dramáticos
Ø Dice “por favor” y “gracias” espontáneamente
Ø Le gusta conversar mientras come

CARACTERÍSTICAS COGNITIVAS
0 a 1 años:
Ø Sigue los objetos con la mirada
Ø Trata de alcanzar y tocar un objeto suspendido frente a él
Ø Aprende que llorando puede conseguir algunas cosas
1 a 2 años:
Ø Puede sacar objetos de un recipiente
Ø Busca y utiliza un objeto que le ayude a alcanzar a otro
Ø Es capaz de señalar el objeto que se le nombra
2 a 3 años:
Ø Coloca objetos adentro, afuera, arriba, abajo, cuando se le pide
Ø Asocia colores, estableciendo pares de objetos con idéntico color

Ø Puede contar hasta tres y cuatro objetos
3 a 4 años:
Ø Hace pares con objetos iguales
Ø Reconoce los números hasta el 10
Ø Puede contar mecánicamente hasta el 15
4 a 5 años:
Ø Respeta el contorno de la figura al colorear
Ø Reconoce su nombre
Ø Describe y representa sucesos sencillos
5 a 6 años:
Ø Cuenta un mínimo de 20 objetos
Ø Recuerda lo realizado el día anterior
Ø El indicio sensorial permite completar su representación mental del objeto

CARACTERÍSTICAS DEL LENGUAJE
0 a 1 años:
Ø La primera actividad vocal es llorar
Ø Balbuceo constante
Ø Reacciona al escuchar las voces de los familiares o personas más cercanas
1 a 2 años:
Ø Dice algunas palabras cortas formadas por sonidos simples
Ø Aparecen las palabras monosílabas reduplicadas (mamá, papá, tata, tete, etc.)
Ø Utilizan el lenguaje para reclamar algo que satisfaga alguna necesidad
2 a 3 años:
Ø El lenguaje se emplea para explorar el entorno y crear un mundo de fantasía
Ø Emplea adverbios de lugar y cantidad
Ø Nombra cosas familiares como gente importante, animales y partes del cuerpo
3 a 4 años:
Ø Emplea los artículos “el” y “la”
Ø Utiliza el “no” con mucha frecuencia
Ø Articula y pronuncia de acuerdo a la edad
4 a 5 años:
Ø Sus oraciones tienen de 4 a 5 palabras
Ø Maneja preposiciones como: encima, debajo, en, sobre, detrás, etc.
Ø Utiliza más verbos que sustantivos
5 a 6 años:
Ø Sus oraciones tienen de 6 a 8 palabras
Ø Utiliza más conjunciones, preposiciones y artículos
Ø Puede definir palabras sencillas y conoce algunos antónimos